المؤتمر العلمي العربي الثامن لرعاية الموهوبين والمتفوقين

تحت رعاية دولة رئيس الوزراء الدكتور معروف البخيت الأفخم، وبتنظيم من المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين، أُقيمت فعاليات المؤتمر العلمي العربي الثّامن لرعاية الموهوبين والمتفوقين تحت شعار “الموهبة والإبداع منعطفات هامة في حياة الشعوب ” خلال الفترة 15-16 تشرين الأول (أكتوبر)2011 في العاصمة عمان وبحضور الدكتور تيسير النعيمي الموقر وزير التربية والتعليم – مندوباً عن دولة رئيس الوزراء لحفل الافتتاح، وبمشاركة أكثر من 150 مندوباً من ستّ عشرة دولة عربيّة من القيادات التّربويّة وأستذة الجامعات ومدراء مدارس مرموقة وعدد من الأَكاديميين والمهتمّين والمسؤولين عن برامج تعليم الموهوبين والمتفوقين ورعايتهم في الامارات والبحرين والسعودية والسودان وسوريا والعراق وفلسطين وقطر والكويت ولبنان وليبيا ومصر والجزائر واليمن و تونس والأردن .
* هدف المؤتمر الذي عُقد تحت شعار ” الموهبة والإبداع منعطفات هامة في حياة الشعوب ” إلى:
– تبادل الخبرات والاطلاع على التجارب الميدانية في مجال رعاية الموهوبين والمتفوقين في الوطن العربي.
– التعرف على أحدث المستجدات النظرية والتطبيقية في علم نفس الموهبة والابداع.
– التعرف على واقع رعاية الموهوبين والمبدعين في العالم العربي وآفاقه المستقبلية.
– توثيق الصِّلات العلميَّة والتَّربويَّة بين المهتمِّين من مختلف الدُّول العربيَّة وتسهيل تبادل الخبرات العربيَّة في مجال رعاية الموهوبين والمبدعين.
– عرض ومناقشة أحدث الدراسات والبحوث الأكاديمية والتطبيقية في مجال تعليم الموهوبين وتنمية التفكير والإبداع.
– زيادة الوعي والتَّعريف بِحاجات الطلبة الموهوبين والمبدعين ومشكلاتِهم وأَساليب رعايتهم عن طريق البرامج التربوية ووسائل الإِعلام والاتِّصال المختلفة.
– وضع اطار مؤسسي لربط الجمعيات والمراكز المعنية برعاية الموهوبين في الدول العربية.
– مناقشة السياسات والتشريعات العربية المرتبطة بقضايا الموهبة والابداع واقتراح أفكار إبداعية لتطويرها.
– توجيه الاهتمام لبرامج رعاية الموهوبين والمبدعين في مؤسسات التعليم العالي.
* بلغ عدد الدراسات والبحوث والأوراق العلميّة التي عُرضت في المؤتمر 52 ورقة وبحثاً. تركزت محاورها حول تجارب دول شرق آسيا في تعليم الموهوبين والمتفوقين ورعاية الإبداع،  دراسات وتجارب حول تعليم الموهوبين في التعليم العالي، المعايير العالمية لإعداد تعليم الموهوبين والمتفوقين، أثر برامج تعليم الموهوبين في تطوير التعليم العام،  معايير تقييم برامج تعليم الموهوبين، دور وسائل الإعلام المرئية والمسموعة في رعاية الموهوبين، الموهوبون ذوو الحاجات الخاصة ( صعوبات التعلم، تدني مستوى التحصيل، الاضطراب الانفعالي، ………..الخ)، تفعيل التشريعات والسياسات التربوية الخاصة في تعليم الموهوبين والمتفوقين، وأثرها على برامج الموهوبين، اتجاهات معاصرة في تطوير الذكاء في الكشف والرعاية،  بحوث ودراسات علمية في مجال الموهبة والإبداع، تجارب وبرامج دول عربية في رعاية الموهوبين والمتفوقين،  توظيف التعليم الإلكتروني في برامج الموهوبين.
كما عُقدت على هامش أعمال المؤتمر ورشتان تدريبيّتان حول “استيراتيجيات التعلم الاجتماعي الانفعالي” و ” فن الإقناع .. مبادؤه .. تطبيقاته .. وطرق تعليمه”.
وخرج المؤتمر بالتوصيات الآتية:
1- تشجيع القطاع الخاص ليجعل من عقول المبدعين مجالاً للاستثمار، والإفادة من تجارب الدول المتقدمة في هذا الميدان للوصول إلى معرفة مبدعة رابحة.
2- تشجيع البحث العلمي في الوطن العربي وزيادة حصته في الميزانية العامة في كل الدول ومكافأة أصحاب البحوث الأصلية، وتسهيل مهمة إجرائها.
3- تزويد معلمي المراحل الدراسية المختلفة بمهارات التدريس الإبداعي، باعتماد ألعاب ذكية واستراتيجيات محفزة للتفكير تجعل الطالب قادراً على معرفة كيف يتعلم. ولماذا يتعلم ؟ وزيادة ثقته بنفسه وقدراته وحل مشكلاته.
4- بناء البرامج التربوية  وفق فلسفة إقتصاد المعرفة لاستثمار العقول البشرية لإنتاج المعرفة، وتشجيع اقتصاد الوفرة وليس اقتصاد الندرة.
5- ربط مدارس التعليم العام بالجامعات في كل بلد عربي للاستفادة من خبرات الكوادر الجامعية لرعاية الطلبة الموهوبين والمتفوقين والأخذ بأيديهم وتنظم زيارات دورية بين الطرفين.
6- تبادل التجارب العربية والخبرات الناجحة بين مراكز رعاية الموهوبين العربية والعالمية عن طريق الموقع الالكتروني أو نشرات يصدرها المجلس.
7- ضرورة إنشاء غرفة مصادر للموهوبين والمتفوقين في مدارس التعليم العام تضم برامج إثرائية، واختبارات لزيادة تطوير قدرات المتعلم الإبداعية ومهاراته.
8- تشكيل لجنة علمية تتولى الوقوف على الأفكار الأصيلة والإبداعية الواردة في البحوث العلمية المشاركة في مؤتمرات المجلس وتوزيعها على أصحاب القرار والمؤسسات التربوية المعنية وأعضاء المجلس لدعمها والعمل بها.
9- إجراء المزيد من الدراسات والبحوث التي تتناول الخصائص النفسية والاجتماعية لدى الموهوبين، والطاقة النفسية لديهم وصعوباتهم وسبل معالجتها.
10- استثمار التقدم التكنولوجي العالمي الانساني في تطوير التدريس وتبادل الخبرات، والوصول إلى المعرفة وتطويرها وخلق ألفة علمية بين المتعلم والمعرفة عن طريق الانترنت.
11- مناشدة وزراء التربية العرب لإعطاء مرونة أكثر في نظام تسريع الطلبة المتفوقين والموهوبين بمقياس القدرة الابداعية لدى الطالب بعيداً عن العمر الزمني وعدد سنوات المرحلة الدراسية، وتنسيب أعضاء دائمين في المجلس العربي لرعاية الموهوبين.
12- توطيد العلاقة بين المدرسة والأسرة، وزيادة توعية الأسرة في إرشاد الأبناء المبدعين ورعايتهم وزيادة نموهم الاجتماعي الانفعالي.
13- زيادة العناية باللغة العربية السليمة واستخدامها في كتابة البحوث العلمية و زرع الاعتزاز بها في نفوس الناشئة وتوظيفها.