المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين
المؤتمر العلمي العربي الحادي عشر لرعاية الموهوبين والمتفوقين
“الإصلاح التربوي ورعاية الموهوبين والمتفوقين”
8-9 تشرين الثاني 2015
عمان، الأردن
بدعوة من المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين، تم عقد المؤتمر العلمي العربي الحادي عشر لرعاية الموهوبين والمتفوقين في فندق (هوليدي إن) في العاصمة الأردنية/ عمّان في الفترة من 8-9 تشرين الثاني 2015، تحت شعار “الإصلاح التربوي ورعاية الموهوبين والمتفوقين” تحت رعاية دولة الدكتور عبدالله النسور” رئيس الوزراء؛ حيث عرض في المؤتمر إحدى وأربعون ورقة، قمدمها مختصون وأكاديميون ذوو خبرة طويلة في مجال الموهبة والتفوق من سبع عشرة دولة عربية، وأقيم على هامش المؤتمر ورشة تدريبية ذات صلة بعنوان المؤتمر وأهدافه.
أهداف المؤتمر:
1· تبادل الخبرات والاطلاع على التجارب الميدانية في مجال رعاية الموهوبين والمتفوقين في الوطن العربي.
2· التعرف على أحدث المستجدات النظرية والتطبيقية في علم نفس الموهبة والابداع.
3· التعرف على واقع رعاية الموهوبين والمبدعين في العالم العربي وآفاقه المستقبلية.
4· توثيق الصِّلات العلميَّة والتَّربويَّة بين المهتمِّين من مختلف الدُّول العربيَّة وتسهيل تبادل الخبرات العربيَّة في مجال رعاية الموهوبين والمبدعين.
5· عرض ومناقشة أحدث الدراسات والبحوث الأكاديمية والتطبيقية في مجال تعليم الموهوبين وتنمية التفكير والإبداع.
6· زيادة الوعي والتَّعريف بِحاجات الطلبة الموهوبين والمبدعين ومشكلاتِهم وأَساليب رعايتهم عن طريق البرامج التربوية ووسائل الإِعلام والاتِّصال المختلفة.
7· وضع اطار مؤسسي لربط الجمعيات والمراكز المعنية برعاية الموهوبين في الدول العربية.
8· مناقشة السياسات والتشريعات العربية المرتبطة بقضايا الموهبة والابداع واقتراح أفكار إبداعية لتطويرها.
9· توجيه الاهتمام لبرامج رعاية الموهوبين والمبدعين في مؤسسات التعليم العالي.
محاور البحث:
المحور الأول : سياسات وقوانين التربية والتعليم العربية:
– تطوير وإقرار نظام إجازة لتأهيل الكوادر الإدارية والفنية للعمل في برامج الطلبة الموهوبين والمتفوقين .
– الاستفادة من المعايير العالمية في برامج رعاية الموهوبين ، وإعداد منسقين ومشرفين على مستوى المدارس ومديريات التربية والتعليم للإشراف على البرامج.
– دور المؤسسات الإقليمية والعربية ( مثل مكتب التربية العربي في دول الخليج، والمنظمة العربية للثقافة والتربية والعلوم) في رعاية الموهوبين والمتفوقين.
– اعتماد التعليم العام سياسة منفتحة في قبول الطلبة بداية ونهاية، دون التقيد بعمر الطالب الزمني.
– تجارب عربية وعالمية في تطبيق التسريع الأكاديمي بأشكاله المختلفة .
– إعداد الطلبة الموهوبين للمشاركة في المسابقات العلمية الدولية .
– دور برامج التعليم الأجنبية في رعاية الموهوبين
– رعاية المواهب تحت الاحتلال وفي ظل النزاعات والاضطرابات في البلدان العربية.
– التجارب والبرامج والبنى الادارية والقانونية (التعليمات واللوائح) العربية والأجنبية التي تجاوزت ما هو تقليدي فقادت الى اكتشاف المواهب ورعايتها.
– عرض تجارب ناجحة للطلبة الموهوبين في المدارس.
المحور الثاني: التعليم الجامعي ورعاية الطلبة الموهوبين:
– مراجعة سياسات التعليم الجامعي في رعاية الموهبة والإبداع
– إقرار وتطوير برامج دراسات عُليا في تخصص الموهبة والتفوق والإبداع
– إقامة مراكز خاصة للبحث عن المواهب من خلال إجراء مسابقات وطنية / أولمبيادات في مجالات العلوم المختلفة .
– دور مراكز البحث العلمي في وزارات التعليم العالي والجامعات في رعاية البحوث المتعلقة بالموهبة والإبداع
– اعتماد التعليم الجامعي سياسات منفتحة ومرنة في قبول الطلبة الموهوبين والمتفوقين.
– تجارب عربية ودولية في رعاية الموهوبين والمتفوقين
– دور المسابقات والجوائز العربية في المجالات المختلفة لرعاية الموهوبين
– عرض ملخّصات رسائل جامعية لخرّيجي الدراسات العليا في مجال الموهبة والإبداع
– عرض تجارب ناجحة للطلبة الموهوبين في الجامعات.
المحور الثالث:
– دور مؤسسات المجتمع المدني وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الإصلاح التربوي ورعاية الموهوبين والمتفوقين.
– دعم البحوث والدراسات العلمية في مجالات الموهبة والإبداع لطلبة الدراسات العليا
– مسؤولية وسائل الإعلام بأشكالها المختلفة في الكشف عن الموهوبين في مجالات العلوم والآداب ونشر ثقافة الموهبة والإبداع.
– تطوير برامج مستندة لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات لرعاية الموهوبين والمتفوقين
– المساهمة في دعم برامج المسابقات الوطنية والعالمية في مجالات العلوم والتكنولوجيا.
– متابعة المبدعين والمخترعين لتطوير ابتكاراتهم وتسويقها
– دور مؤسسات المجتمع المحلي والأندية والجمعيات والقطاع الخاص في رعاية الموهية والإبداع والإصلاح التربوي.
توصيات المؤتمر:
1- تعميم تجارب الدول العربية في مجال رعاية الموهوبين والمتفوقين على مراكز الموهوبين فيها .
2- البحث عن طرق جديدة لتشخيص الموهوبين والمتفوقين.
3- توجيه المشاركين و/أو دعوة متحدثين لتقديم أوراق بحثية مركزة في مجال رعاية الموهوبين والمتفوقين.
4- تشكيل المجلس العربي لجنة تطوير برامج لإعداد القيادات التربوية وبرامج إعداد المعلمين .
5- إصدار دليل عن المجلس منذ تأسيسه لغايات التعريف به وإبراز دوره وبيان رسالته.
6- إصدار دليل يتعلق بخصائص الموهوبين وتثبيته على الموقع الإلكتروني للمجلس لينتفع به أولياء الأمور ويكون مرشدا لهم في رفع مستوى أبنائهم الموهوبين .
7- العمل على استقطاب أعضاء جدد للمجلس من فبل أعضاء الهيئة الإدارية كل في بلده. .
8- عقد ورش تدريب دورية في البلدان العربية بحيث يتنقل المدرب بين هذه البلدان بدل تنقل المتدربين وتخصيص جزء من عائداتها المالية لتمويل أنشطة المجلس.
9- عقد اجتماع لأعضاء الهيئة الإدارية للمجلس بواقع اجتماعين سنوياً، بشكل مدوّر بين دول أعضاء الهيئة الإدارية في المجلس.
10- تنظيم نشاطات وفعاليات تعمل على رفع الروح المعنوية عند الطلبة الموهوبين والمتفوقين لتحقيق الأهداف المنشودة.
11- عمل فعاليات وأنشطة في كل بلد عربي بمشاركة أعضاء المجلس بحيث تكون متبادلة بين مراكز الموهوبين.
12- إيلاء محور علم نفس الموهبة والإبداع أهمية في المؤتمرات القادمة.
13- تأهيل الكوادر العاملة في برامج الموهوبين من خلال ساعات تدريبية معتمدة “نظرية، وتطبيقية” وشهادة مصدقة من المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين.
14-استحداث برنامج لإدارة الأزمات في المدارس والمراكز التي تعنى برعاية الطلبة الموهوبين والمتفوقين.
15- إبراز دور مؤسسات المجتمع المدني وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الإصلاح التربوي ورعاية الموهوبين والمتفوقين.
16- محاولة الحد من ظاهرة هجرة الأدمغة العربية والعمل على إيجاد حوافز مادية ومعنوية لبقائها في الوطن العربي.
17- بناء مجموعة من المعايير الخاصة بتأسيس برامج تعنى برعاية الموهوبين والمتفوقين في الوطن العربي.
18- إنشاء مكاتب تنفيذية تابعة للمجلس في البلدان العربية لتكون روافد للمجلس العربي في ما يتعلق بتبادل الخبرات وإقامة الدورات والورش التدريبية يديرها ممثل المجلس كل في بلده.
19- وضع خطة استراتيجية تفصيلية، يقوم المجلس بتوزيعها على أعضاء الهيئة الادارية في البلدان العربية لتعميمها على المشاركين والمهتمين، بحيث تركز على الجانب التطبيقي أكثر من الجانب النظري.
20- إعادة النظر في مقررات قسم التربية الخاصة في الجامعات لرعاية الموهوبين من ذوي الإعاقات.
21- إعداد برامج لتأهيل القيادات والمعلمين عن طريق إعداد حقائب تدريبية تركز على إدخال مهارات التفكير المتعددة والمتشعبة في المناهج الدراسية.
22- توجيه كتاب شكر لكل من الأستاذ غرم الله الزهراني والدكتورة أمل البوعينين أعضاء الهيئة الإدارية للمجلس العربي للموهوبين والمتفوقين، وذلك نظير تبرعهما السخي لدعم أعمال المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين.
23 – تكليف الدكتوره أمل البوعنين بمتابعة تنفيذ التوصيات المتعلقة بالتدريب وتأهيل القيادات التربوية والمعلمين بعد استلامها وصفاً لكل برنامج تدريبي والمدرب الذي سيقدمه.
24 – تفعيل إدارة مكتب المجلس واستقطاب أحد المؤهلين للقيام بدور تحسين الوضع المادي للمجلس من خلال مخاطبة الجهات والمؤسسات الدولية والعربية الداعمة لنشاطات المجلس بعد الاتفاق على نسبة مئوية من قيمة المبلغ الذي تمّ تحصيله لمن قام بالعمل.
25¬- تزويد مكتب المجلس بأي نشاطات أو برامج أو مسابقات / أولمبيادات يتمّ تنفيذها في الدول العربية الممثلة في الجلس وذلك من قبل عضو الهيئة الإدارية في البلد المعني.
أوراق عمل الدراسات والبحوث المحكمه (تظهر للأعضاء فقط)
